La gestión del conocimiento en instituciones de educación superior del Norte De Chile

Esta investigación explora a nivel descriptivo la percepción de los miembros del equipo directivo superior y directores académicos pertenecientes a universidades respecto de las dimensiones de gestión del conocimiento, específicamente, crear, compartir y aplicar conocimiento en el contexto de sus instituciones. Para este propósito se aplicó un cuestionario desarrollado, adaptado y validado por Rodríguez Ponce (2007) a una muestra de 29 directores académicos de 7 instituciones de educación superior del norte de Chile. Los cuestionarios fueron procesados ​​con análisis descriptivo y tablas cruzadas. Los resultados indican que en promedio existe una percepción positiva para las dimensiones de crear (media=5,554), compartir (media=5,414) y aplicar conocimiento (media=5,404), con medias superiores a 5. Asimismo, el análisis de frecuencias por género mostró que ambos tienen una percepción positiva. En conclusión, los miembros del equipo directivo superior y directores académicos mostraron una percepción positiva para las dimensiones de crear, compartir y aplicar conocimiento, tendencia que se mantuvo tanto para las mujeres como para los hombres entrevistados.