Análisis exploratorio de las percepciones sobre los estilos de liderazgo de los directivos universitarios en el norte de Chile

En un contexto de cambios y desafíos que las instituciones de educación superior deben enfrentar hoy en día, esta investigación busca explorar la relación entre la percepción que los docentes tienen sobre el estilo de liderazgo de los directores de sus unidades académicas y la calidad alcanzada por este. Esto es necesario porque el liderazgo se configura como uno de los elementos clave para el desempeño de las organizaciones académicas. Para ello, se aplicó un Cuestionario Multifactorial de Liderazgo a 55 docentes de 22 unidades académicas de 6 universidades del norte de Chile. Los datos se procesaron mediante un Análisis de Correlación Bivariada y una Regresión Lineal Múltiple por Pasos. A nivel multivariado, el liderazgo transformacional mostró la mayor correlación positiva y significativa (R = 0,679, p <0,001) con la calidad de las unidades académicas. Se concluye que el liderazgo transformacional es el estilo que mayor impacto tiene en la calidad de las unidades académicas.