Mónica Alejandra Adasme-Neira

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Collaborative Reflective Practice: Its Influence on Preservice EFL Teachers’ Emerging Professional Identities
Título traducido de la contribución: Práctica reflexiva colaborativa: Su influencia en las identidades profesionales emergentes de los futuros profesores de inglés como lengua extranjeraAlvarado-Gutierrez, M. V., Adasme-Neira, M. A. & Westmacott, A., 1 oct 2019, En: Iranian Journal of Language Teaching Research. 7, 3, p. 53-70 18 p.
Producción científica: Contribución a una revista › Artículo › revisión exhaustiva
34 Citas (Scopus)

Mónica Alejandra Adasme Neira, Magíster en Artes

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Collaborative Reflective Practice: Its Influence on Preservice EFL Teachers’ Emerging Professional Identities